نظریه ذهن کودکان ترکیب رشد زبان و مهارت اجتماعی

شواهد پژوهشی حاکی از آن است که تحول نظریه ذهن کودکان به شدت با رشد زبان و مهارت اجتماعی مرتبط بوده و به‌طور کلی رشد زبان و مهارت اجتماعی برای اکتساب یک نظریه ذهن بالیده در فرایند تحول کودکان، لازم است. مهارت­ های زبانی و مهارت­ های اجتماعی قوی ­تر، نظریه ذهن تحول­ یافته­ تر را پیش­ بینی خواهد کرد و آسیب ­های زبانی و اختلال در تعاملات اجتماعی با تأخیر در روند دست­یابی به نظریه ذهن توأم خواهد بود. برخورداری از نظریه ذهن پیشرفته­ تر به کودکان کمک خواهد کرد در تعامل با محیط پیچیده اجتماعی، واکنش ­های بهینه‌تری از خود نشان دهند.

پیش‌گفتار7

فصل اول نظریه ذهن_ 9

نظریه ذهن_ 11

تاریخچه و خاستگاه‌های نظریه ذهن_ 14

رویکردهای نظری در زمینه نظریه ذهن_ 16

نظریه- نظریه16

نظریه مدولار17

نظریه شبیه‌سازی_ 19

نظریه بازنمایی_ 19

نظریه روان‌شناسی عامه20

تحول نظریه ذهن_ 20

حالت‌های ذهنی_ 26

قصد_ 26

میل_ 27

باور کاذب_ 28

سنجش نظریه ذهن_ 29

نظریه ذهن و آسیب‌شناسی روانی_ 31

اختلالات عصبی رشدی_ 31

اختلال اسکیزوفرنیا32

اختلالات شخصیت_ 32

پایه‌های عصبی نظریه ذهن_ 33

عملکرد عصب‌شناختی و نظریه ذهن_ 40

تفاوت‌های جنسیتی در نظریه ذهن_ 43

فصل دوم  زبان_ 47

زبان_ 49

تعریف__ 49

رشد زبان_ 49

نظریه‌های رشد زبان_ 52

نظریه رفتارگرایی_ 52

نظریه فطری‌نگر_ 53

رویکرد سازنده‌گرایی_ 54

نظریه ویگوتسکی_ 55

فصل سوم نظریه ذهن و  رشد زبان_ 57

نظریه ذهن و رشد زبان_ 59

فصل چهارم  مهارت اجتماعی_ 69

مهارت اجتماعی_ 71

تعریف__ 71

ویژگی‌های مهارت‌های اجتماعی_ 72

نظریه‌های رشد اجتماعی_ 73

نظریه شناختی- اجتماعی_ 73

نظریه روان‌تحلیل‌گری فروید_ 73

نظریه تحول روانی اجتماعی اریکسون_ 74

نظریه شناختی_ 75

یادگیری عامل_ 76

فصل پنجم نظریه ذهن و  مهارت اجتماعی_ 77

نظریه ذهن و مهارت اجتماعی_ 79