> نوآوری در مدیریت دانش: تأثیر رسانه‌های اجتماعی، وب معنایی، و رایانش ابری
نوآوری در مدیریت دانش: تأثیر رسانه‌های اجتماعی، وب معنایی، و رایانش ابری نمایش بزرگتر

نوآوری در مدیریت دانش: تأثیر رسانه‌های اجتماعی، وب معنایی، و رایانش ابری

isbn-fa-9786007749449

کتاب جدید

خرید کتاب نوآوری در مدیریت دانش: تأثیر رسانه‌های اجتماعی، وب معنایی، و رایانش ابری

جزییات بیشتر

موجود

2,000,000 ریال

افزودن به لیست دلخواه

مشخصات

عنوان کتاب نوآوری در مدیریت دانش: تأثیر رسانه‌های اجتماعی، وب معنایی، و رایانش ابری
شابک 9786007749449
نویسنده لیانا رازمریتا، گلوریا فیلیپس-رن، لیکمی سی جین
مترجم رسول پاشاآبگرمي، علي شايسته
ویراستار رسول پاشاآبگرمي، حسين پاشاآبگرمي
ناشر انتشارات پیشرو فناوری قائد
نوبت چاپ اول
سال 1398
تعداد صفحه 491
قطع کتاب وزیری
فرمت کتاب چاپی
وزن (گرم) 780

اطلاعات بیشتر

فهرست مطالب

 

بخش اول: مدیریت دانش، پروژه، و شبکه  ‌1

فصل 1) نگاهی به پیشرفت‌های اخیر در زمینۀ مدیریت دانش     1

چکیده. 2

1-1 مقدمه. 3

1-2 تکامل مدیریت دانش از دیدگاه تاریخی.. 6

1-3 مدیریت دانش، پروژه‌ها و شبکه‌ها8

1-4 دیدگاه‌های نظری درباره مدیریت دانش.... 13

1-5 به‌سوی یک رویکرد مشارکتی شبکه‌محور. 15

1-5-1 سازمان شبکه‌ای... 16

1-6 مدیریت دانش با استفاده از رسانه‌های اجتماعی.. 19

1-6-1 رویکردها و فناوری‌های نوین برای جذب/کسب دانش..... 22

1-7 نتیجه‌گیری... 25

1-7-1 ساختار کتاب... 25

منابع.. 29

فصل 2) ارائه روشی نوین برای استفاده نظام‌مند مجدد از دانش پروژه  31

چکیده. 32

2-1 انگیزه. 33

2-2 مدیریت دانش: فرایندها، نقش‌ها، و پشتیبانی فناورانه. 36

2-2-1 فرایند مدیریت دانش..... 39

2-2-2 بررسی نقش‌ها در مدیریت دانش..... 43

2-2-3 پشتیبانی فناورانه از مدیریت دانش..... 45

2-2-4 نیاز به روشی نوین برای استفاده مجدد از دانش پروژه. 47

2-3 روش استفاده مجدد از دانش پروژه. 53

2-3-1 انواع جلسات دروس آموخته‌شده. 54

2-3-2 روش استفاده مجدد از دانش پروژه. 57

2-3-3 نمونه‌ای از پیاده‌سازی روش استفاده مجدد از دانش پروژه. 70

2-4 خلاصه. 75

منابع.. 79

فصل 3) مدیریت دانش و شبکه‌های اجتماعی سازمانی: محتوا در مقابل همکاری   81

چکیده. 82

3-1 مقدمه. 83

3-1-1 اهداف مقاله.. 85

3-1-2 نمای کلی مقاله.. 86

3-2 پیشینه: مدیریت دانش و رسانه‌های اجتماعی.. 87

3-2-1 مدیریت دانش سازمانی... 87

3-2-2 رسانه‌های اجتماعی و وب 2.0.. 88

3-3 شبکه‌های اجتماعی سازمانی.. 92

3-3-1 تعریف... 93

3-3-2 محدودیت‌های شبکه‌های اجتماعی سازمانی... 94

3-3-3 سایر مسائل مرتبط با شبکه‌های اجتماعی سازمانی... 96

3-3-4 پژوهش‌های قبلی منتخب درباره شبکه‌های اجتماعی سازمانی... 97

3-4 مدل‌های محتوایی مدیریت دانش.... 99

3-4-1 مدل‌های مخزن در مقابل مدل‌های رهیابی دانش..... 99

3-4-2 کنترل متمرکز در مقابل کنترل غیرمتمرکز. 101

3-4-3 آماده‌سازی دانش پیش از زمان موعد یا استفاده از دانش بهنگام. 101

3-4-4 تعبیه محتوای دانش در فرایندها102

3-4-5 محتوا و فلسفه مدیریت... 102

3-4-6 گردآوری، آماده‌سازی، و تعبیه محتوا برای رهیاب‌ها یا مخازن متمرکز. 103

3-4-7 پژوهش محتوایی در مدیریت دانش..... 104

3-5 مدل‌های همکاری مدیریت دانش.... 105

3-5-1 کشش و فشار در همکاری... 105

3-5-2 همکاری و ارتباطات... 106

3-5-3 تعبیه همکاری در فرایندها107

3-5-4 فلسفه مدیریت... 108

3-5-5 پژوهش همکاری در مدیریت دانش..... 108

3-6 نظریه‌های کم‌کوشی، تبادل، و سلسله‌مراتب... 108

3-6-1 اصل کم‌کوشی... 109

3-6-2 نظریه تبادل اجتماعی... 111

3-6-3 نظریه سلسله‌مراتب در امور مالی و مدیریت دانش..... 112

3-6-4 سلسله‌مراتب محتوا و همکاری... 114

3-7 تسهیم دانش شخصی: محتوا در مقابل همکاری... 115

3-7-1 عرضه و تقاضای دانش شخصی برای محتوا115

3-7-2 عرضه و تقاضای دانش شخصی برای همکاری... 117

3-7-3 محتوا در مقابل همکاری: ارزش مشارکت‌ها118

3-8 تلفیق محتوا و همکاری... 118

3-8-1 تعبیه محتوا یا همکاری در فرایندها119

3-8-2 قرار دادن محتوا و همکاری در کنار یکدیگر. 120

3-8-3 محتوای مشارکتی در مقابل تبدیل همکاری به محتوا121

3-8-4 موضوعات پژوهشی نوظهور درباره محتوا و همکاری... 121

3-9 مطالعه موردی شرکت پرایس واتر هاوس کوپرز. 122

3-9-1 انگیزه استفاده از جایو. 123

3-9-2 ویژگی‌های کلیدی سامانه.. 124

3-9-3 تأثیر فرهنگ بر شبکه‌های اجتماعی سازمانی... 125

3-10 موضوعات پژوهشی نوظهور. 125

3-11 خلاصه، نقش کمکی و بسط موضوعی مقاله. 127

تقدیر و تشکر. 128

منابع.. 129

فصل 4) رسانه‌های اجتماعی و وابستگی کارکنان: شبکه‌های فعالیتی به‌عنوان نهادهای فراسازمانی جدید ..... 131

چکیده. 132

4-1 مقدمه. 133

4-2 مرور ادبیات... 135

4-2-1 تأثیر رسانه‌های اجتماعی... 135

4-2-2 انجمن‌های خبرگی و شبکه‌های فعالیتی... 137

4-2-3 وابستگی کارمندان.. 140

4-2-4 تأثیر فناوری‌های اطلاعات و ارتباطات بر حس وابستگی کارمندان.. 143

4-3 طراحی پژوهش.... 144

4-3-1 جمع‌آوری داده‌ها144

4-3-2 روش‌ها146

4-4 تجزیه‌وتحلیل داده‌ها و نتایج.. 148

4-5 بررسی و ارتباط با سایر پژوهش‌ها155

4-6 نتیجه‌گیری و چشم‌انداز. 163

تقدیر و تشکر. 165

منابع.. 166

بخش دوم: مدیریت دانش با استفاده از  رسانه‌های اجتماعی: عوامل مؤثر در به‌کارگیری و استفاده از آن‌ها169

فصل 5) بررسی به‌کارگیری نرم‌افزارهای اجتماعی توسط مشاوران مدیریتی: دسته‌های استفاده و به‌کارگیری برای مدیریت دانش ....................................................................................................................... 171

چکیده. 172

5-1 مقدمه. 173

5-2 پیشینه نظری... 175

5-2-1 مشاوره مدیریت و مدیریت دانش..... 175

5-2-2 نرم‌افزارهای اجتماعی... 179

5-3 بررسی ادبیات... 182

5-3-1 پژوهش‌های پیرامون نرم‌افزارهای اجتماعی... 183

5-3-2 استفاده از نرم‌افزارهای اجتماعی برای مدیریت دانش..... 186

5-3-3 استنتاج دسته‌های استفاده. 188

5-4 مطالعه تخصصی کیفی.. 192

5-5 نتایج و بررسی.. 195

5-5-1 دسته‌های استفاده. 196

5-5-2 دسته‌های به‌کارگیری... 202

5-6 نتایج و چشم‌انداز. 208

منابع.. 211

فصل 6) رسانه‌های اجتماعی در شرکت‌های آلمانی: تحلیلی مبتنی بر مصاحبه  215

چکیده. 216

6-1 مقدمه. 217

6-2 روش‌شناسی.. 218

6-3 فعالیت‌های مرتبط... 219

6-3-1 تأثیر رسانه‌های اجتماعی بر تسهیم دانش..... 221

6-3-2 پذیرش و مشارکت کارمندان.. 223

6-3-3 انگیزه کارکنان برای تسهیم دانش..... 225

6-4 نتایج مصاحبه. 229

6-5 بررسی.. 235

6-5-1 تأثیر رسانه‌های اجتماعی بر تسهیم دانش داخلی... 235

6-5-2 پذیرش و مشارکت کارکنان.. 236

6-5-3 انگیزه کارکنان برای تسهیم دانش..... 242

6-6 نتیجه‌گیری و پژوهش‌های آتی.. 244

منابع.. 248

فصل 7) کاربرد برنامه‌های رسانه‌های اجتماعی برای تبادل دانش در سازمان‌ها: ملزومات، کاربردها، و پذیرش کاربران در محیط‌های صنعتی و علمی ........................................................................................................ 251

چکیده. 252

7-1 مقدمه: جامعه دانش 2.0. 253

7-1-1 ارتباط مقاله.. 255

7-1-2 ساختار مقاله.. 256

7-2 تبادل دانش مبتنی بر رسانه‌های اجتماعی در سازمان‌ها259

7-2-1 رسانه‌های اجتماعی به‌عنوان واسطه‌ای برای تبادل دانش..... 260

7-2-2 رسانه‌های اجتماعی به‌عنوان یک عامل موفقیت در تبادل دانش..... 262

7-2-3 آماده‌سازی و پذیرش استعدادها266

7-2-4 بسترهای فناوری... 269

7-2-5 عامل انسانی در تبادل دانش از طریق رسانه‌های اجتماعی در زمینه‌های حرفه‌ای... 272

7-3 رسانه‌های اجتماعی استفاده‌شده در تبادل دانش.... 276

7-3-1 روش‌شناسی... 277

7-3-2 پروژه تحقیقاتی: آی‌نک (نوآوری از طریق جوامع کارشناسی در زمان تغییرات جمعیتی). 278

7-3-3 توسعه زمینه از محیط صنعتی به علمی... 288

7-4 نتیجه‌گیری... 295

تقدیر و تشکر. 298

منابع.. 299

بخش سوم: رویکردها و فناوری‌های نوین  برای اکتساب دانش     303

فصل 8) تأمین دانش آگاه به زمینه و فرایندمحور: نمونه‌ای از حوزه توسعه نرم‌افزار305

چکیده. 306

8-1 مقدمه. 307

8-2 مروری اجمالی بر رویکردهای حوزه مهندسی نرم‌افزار. 311

8-3 مسائل فعلی.. 315

8-3-1 حوزه‌های مشکل... 316

8-3-2 الزامات اساسی... 319

8-4 رویکرد تأمین خودکار دانش.... 321

8-4-1 مفهوم تأمین دانش انتزاعی... 321

8-4-2 چارچوب تأمین دانش..... 324

8-5 تأمین خودکار دانش در فرایندها329

8-5-1 نیازهای تأمین دانش..... 330

8-5-2 مؤلفه‌های تأمین دانش..... 331

8-5-3 فرایند تأمین دانش..... 333

8-5-4 نمونه‌ای از تأمین دانش..... 335

8-6 انطباق زمینه‌ای و دانش‌بنیاد فرایندها339

8-6-1 مفهوم انطباق زمینه‌ای و دانش‌بنیاد فرایندها339

8-6-2 نیازهای انطباق زمینه‌ای و دانش‌بنیاد فرایندها342

8-6-3 مفهوم گسترده انطباق زمینه‌ای و دانش‌بنیاد فرایندها343

8-7 پشتیبانی از فرایند مشارکتی دانش‌بنیاد. 348

8-7-1 نیازهای پیشرفته همکاری... 348

8-7-2 مفهوم پشتیبانی از همکاری... 349

8-8 خلاصه و نتیجه‌گیری... 351

واژه‌نامه. 353

منابع.. 355

فصل 9) به‌سوی توصیه‌های اجتماعی  کمابیش بی‌درنگ برای سازمان‌ها359

چکیده. 360

9-1 مقدمه. 361

9-2 پیشینه و فعالیت‌های مرتبط... 363

9-2-1 محیط‌های سازمانی توزیع‌یافته.. 364

9-2-2 طبقه‌بندی رویکردهای شخصی‌سازی... 366

9-2-3 رویکردهای نمودارمحور. 369

9-3 مورد استفاده و نیازها372

9-3-1 موارد استفاده. 373

9-3-2 نیازهای شخصی‌سازی برای بستر توزیع‌یافته ADVANSSE.. 375

9-4 بستر اجتماعی توزیع‌یافته ADVANSSE.. 376

9-4-1 قراردادهای مورداستفاده برای همگام‌سازی داده‌ها377

9-4-2 طراحی ADVANSSE.. 381

9-4-3 کارساز ADVANSSE.. 381

9-4-4 بسترهای اجتماعی متصل به ADVANSSE.. 383

9-5 به‌کارگیری فعال‌سازی گسترشی در ADVANSSE.. 384

9-5-1 الگوریتم فعال‌سازی گسترشی... 385

9-5-2 کاربرد در موارد استفاده از ADVANSSE.. 387

9-5-3 ارزیابی کیفی... 389

9-6 پیاده‌سازی نمونه نمایشی.. 390

9-6-1 داده‌های نمونه.. 390

9-6-2 کارساز ADVANSSE.. 396

9-6-3 الگوریتم توصیه.. 402

9-6-4 بسترهای اجتماعی متصل به ADVANSSE.. 406

9-7 نتایج.. 407

تقدیر و تشکر. 408

منابع.. 409

فصل 10) غنی‌سازی دانش در مدل‌سازی فرایندهای کسب‌وکار: رویکرد داستان‌سرایی ............... 411

چکیده. 412

10-1 مقدمه. 413

10-2 مفاهیم اصلی و فعالیت‌های مرتبط... 417

10-2-1 مدیریت دانش فرایندمحور و نقش مدل‌سازی فرایند.. 417

10-2-2 الگوی جریان کار. 420

10-2-3 رویکرد داستان‌سرایی... 422

10-3 مدل‌سازی فرایند با داستان‌سرایی.. 425

10-3-1 ابزار مدل‌سازی... 425

10-3-2 مقایسه داستان‌سرایی با جریان کار. 429

10-4 مطالعه موردی... 436

10-4-1 طراحی مطالعه موردی... 436

10-4-2 تشریح مورد و نتایج.. 440

10-5 نتیجه‌گیری... 451

منابع.. 456

واژه‌نامه  459

 

نقد و نظرات

نوشتن نقد و نظر

نوآوری در مدیریت دانش: تأثیر رسانه‌های اجتماعی، وب معنایی، و رایانش ابری

نوآوری در مدیریت دانش: تأثیر رسانه‌های اجتماعی، وب معنایی، و رایانش ابری

خرید کتاب نوآوری در مدیریت دانش: تأثیر رسانه‌های اجتماعی، وب معنایی، و رایانش ابری

کتاب های مرتبط

خریداران این محصول، این کالاها را نیز خریده اند:

30 محصولات مشابه در شاخه های مختلف: